近日，由吉林省电化教育馆主办、临江市教师进修学校承办的“吉林省人工智能赋能中小学教育教学改革暨智慧教育平台应用公益培训”在临江市光华中学隆重举行。本次活动以“送培到县、上门服务”的形式，为临江市首批人工智能赋能教育教学改革试点区域量身打造，旨在推动智能技术与智慧教育平台应用深度融入教学、教研、管理、评价等核心要素，贯穿教育教学全过程的融合创新与实践应用。

      省电化教育馆选派了一支由高校学者、教研专家、平台技术骨干与领域培训师组成的精英讲师团，由省电教馆培训部于跃老师带队，临江市各中小学、幼儿园教学校（园）长、学科骨干教师、信息科技教师及初中英语教师共计150余人参与了此次培训。活动采用“主课堂+特色专项课堂”并行模式，兼顾通识提升与学科精准赋能，为参训教师呈现了一场理论与实践交融、视野与技法并重的智慧教育专题培训。

      培训伊始，临江市教师进修学校党支部书记、校长曾云莹向现场所有参训教师清晰明确了“沉心学习、结合需求、着眼长远”的三点核心要求，指出本次培训是推动临江教育数字化转型的关键契机，勉励大家以饱满热情投入学习，积极成为智能技术落地课堂、赋能育人全流程的实践者与推广者，带动全区域教育高质量发展。

专家云集传经送宝，多维课程精准赋能

      八位专家围绕人工智能与智慧教育平台的核心应用方向依次展开了精彩授课：长春师范大学赵艳副教授，以《生成式人工智能在教学中的适切应用》为题，清晰透彻地解析了AI技术与学科教学场景的融合路径，为教学管理者与骨干教师厘清了应用边界与设计逻辑，提供了兼具学术高度与实践落点的思路框架。

      吉林市龙潭区教师进修学校信息中心佘晓光主任，在《从工具到生态 重塑教学研评》课程中，用扎根一线的教研经验，不仅手把手指导“Get笔记”工具的实操应用，更引导大家跳出“技术工具化”的局限，将工具使用融入教学研评全流程，让“教学研评生态重塑”的理念落地为可实践的路径，为全体教师点亮了数字化教研的新方向。

      人工智能教育资深培训讲师罗泰然，凭借多年科创教育积淀，先后开展《机器人编程教育核心价值与科技人才培养路径》《AIGC赋能教育教学改革应用》两场讲座，既为信息科技教师明晰了编程教学的知识体系、科技人才培养及科技竞赛的新趋势，又通过跨学科案例全景展示了AIGC赋能教学设计、资源生成与评价优化的多元可能。

      吉林省电化教育馆网络技术与数字教育资源部干事李鑫，在《智慧教育平台功能及资源介绍》中系统梳理了国家、省智慧平台核心功能应用与资源体系，结合我省推广经验，指导教师高效匹配资源、提升教学效能，助力平台从“知”到“用”的关键跨越。

      吉林省电化教育馆教研部教研员刘睿，聚焦《用数据读懂学习：人工智能助力学生学业质量监测与个性化成长》，从数据驱动教育的理论基础出发，详细讲解AI如何支撑学情精准分析与个性化成长路径设计，为学校推进因材施教提供了科学方法论。

      外语教育信息化研究院智慧教育平台人机对话系统培训师国钧泽，专为初中英语教师开设《初中英语听力和口语“人机对话考试训练系统”应用》特色课程，紧扣英语听说教学痛点，从系统操作、场景适配到训练策略层层推进，为提升学生听说能力与备考效能提供直接技术支持。

      教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）智能研修平台培训师张博，解读《智能研修平台：赋能教师规模化专业成长与教研数字化转型》，通过丰富的实操案例呈现平台如何实现规模化研修组织与精准教研指导，为学校构建数字化教研体系指明方向。

思维碰撞激发内力，技术赋能向实而行

      整场培训内容紧密贴合教学实际，专家讲解既避免晦涩理论堆砌，又将前沿技术逻辑巧妙融入学科教学具体场景。参训教师全程专注投入，在互动答疑中深化理解，在案例剖析中启迪思路。培训既切实解决了“平台怎么用”“技术怎么融课”的实操问题，更启发教师立足教育本质，探索“技术与育人全流程深度融合”“数字工具如何撬动课堂变革”的核心方向，助力教师将数字工具转化为可落地的教学智慧，同时守住“规范使用”底线，让技术更好地服务于育人本质。

锚定未来笃行不怠，共绘临江智慧教育新图景

      随着全天课程圆满收官，本次公益培训在热烈而充实的氛围中落下帷幕。活动不仅是一次技能的传授，更是一次教育观念的刷新与共同愿景的凝聚。它标志着临江市作为首批省级试点区，在人工智能赋能教育改革的道路上迈出了坚实一步。

      展望未来，临江市教师进修学校将持续跟进培训成果转化，通过专题教研、课例评选、案例推广等形式，构建“学习－实践－辐射”的教师成长支持体系，推动形成“多人参训、全校受益”的辐射效应。期待每一位参训教师能将今日所学化为明日课堂的生动实践，勇当教育数字化变革的探路者与先行者，共同为临江中小学教育高质量发展注入澎湃的数字动能。

初审：郭小宇

复审：韩铁英

终审：曹梦南