陈洪刚 本报记者 吴连祥

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。在梅河口市双兴学校，阅读不仅仅是一种学习方式，更成为校园里一道最美的风景、一种深入骨髓的文化气质。阅读，已成为莘莘学子珍惜每寸光阴的首要选项。

注重习惯养成，点亮阅读之灯

在全民阅读蓬勃发展、书香社会建设方兴未艾的时代进程中，双兴学校积极响应“书香梅城”建设号召，认真落实青少年学生读书行动，匠心打造“悠悠笔墨传诗礼、郁郁书香润双兴”读书品牌，以阅读为笔，绘就校园文化的多彩画卷；以阅读为舟，全面提升校园文化底蕴与师生综合素养。

“养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。”秉持这一理念，双兴学校积极借鉴各地经验，结合本校实际，科学制定“青少年读书行动”实施方案。在行动启动仪式上，校领导向师生发出倡议：“多读书”，在广泛涉猎中开阔视野；“读好书”，于经典涵泳中陶冶情操；“善读书”，以“不动笔墨不读书”的躬行深化思考。

“三点倡议”如同出征号角，开启校园阅读新篇章，点燃学生探索知识、拥抱书海、奋发有为的激情。

汲取智慧之源，筑牢文化之根

教师是阅读的引领者，更是终身学习者。因此，学校组织教师深入研习教育大家思想，通过阅读观看卓越教师事迹、撰写心得、交流案例，感悟“润物细无声”的教育艺术。

弘扬践行教育家精神。组织教师深入学习于漪事迹，通过观看宣讲视频、阅读相关著作、开展读书分享等活动，感悟其教育思想与教学经验。教师精读于漪作品，每周撰写图文并茂的读书心得，并在“践行教育家精神 做于漪式好老师”读书成果交流会上分享实践案例；每天推送魏书生教育讲座视频，开展魏书生教育名著专题读书分享会，引导教师学习其教育理念与班级管理方法。大家结合教学实际，交流研读心得，探索更高效的教育教学路径。

实施“四个一”提升工程。要求青年教师“读一本专著、写一本字帖、背一篇演讲稿、研读一遍新课标”，在假期结束后进行二期验收。同时，举办“青年教师读书分享交流会”，已成功举办5期。会上，青年教师踊跃分享读书感悟与教学思考，在交流互鉴中共同成长，营造了浓厚的学习氛围。通过这些举措，为青年教师成长全方位赋能，教育教学水平不断跃上新台阶。

镌刻成长诗章，点亮阅读灯塔

阅读是知识的沉淀，更是心灵的滋养。因此，双兴学校鼓励学生凝神聚力读书，用文字记录阅读感悟，并向学生家长发出倡议，大力推进亲子共读活动。

在组织学生勤读书读好书的同时，鼓励学生用文字记录阅读感悟，通过撰写读后感、制作精美读书小报等方式，将书中的智慧与情感化作自己的思考。定期开展读书征文评比活动，鼓励学生围绕特定主题，分享阅读感悟与收获，进一步激发学生的创作热情与阅读深度。开展“书香双兴、乐阅分享”好书分享会活动，截至目前已举办9期。《闪闪的红星》里聪明机智的潘冬子，《傅雷家书》里父母对子女的爱之深、计之远，《雷锋的故事》里那永远笑着帮助别人的身影，《七根火柴》里无数革命先烈的流血和牺牲……英模人物的事迹永放光芒，照亮了学生前进的道路。

每年4·23世界读书日，学校都举办“润泽经典，健康成长”读书节，展示师生阅读成果。学校还将阅读融入日常，开展晨读、午间阅读，让阅读成为师生生活中不可或缺的一部分。

良好的阅读习惯是家庭传承的瑰宝。因此，学校向全体家长发出“遨游书海、沐浴书香”倡议书，弘扬传承“忠厚传家久，诗书继世长”理念，促进亲子共读活动蓬勃开展。截至目前，已举办7期相关活动，有力地促进亲子共读活动开展。平日里，家长和孩子在阳光满窗的午后或静谧的夜晚，并肩而坐翻开书页，走进书中奇妙世界，不仅拉近了亲子关系，还在家庭中播撒下阅读的种子，让阅读逐渐成为家庭生活的一部分，成为代代相传的优良传统，有力地推动了家校共育。

激扬青春之思，描绘未来之景

为了给学生搭建抒发性感、交流成长的平台，双兴学校创办文学社团，组织开展诵读经典，持续提升学生的阅读与写作能力，涵养高尚情操，培育高雅气质。

校园中，挺立着一棵枝繁叶茂的百年山杨古树，激励着几代学子昂扬向上，奋发有为。学校以树寄情，以树冠名，发起成立“山杨文学社”。多年来，“山杨文学社”组织学生阅读经典名著，汲取文学养分；开展诗歌仿写活动，激发创作灵感；指导绘制思维导图与手抄报，可视化呈现阅读思维。这些活动，让文学创作的幼芽在肥沃的校园土壤中自由生长、绚丽绽放。

国学经典是祖先留给我们的文学瑰宝。多年来，双兴学校一直把国学经典诵读活动贯彻始终，让学生在诵读中传承经典、积淀内涵，提高思想境界，培养民族自信与文化自信。同时，不定期开展评比、展示活动，学生用情景剧、朗诵、歌舞、快板等演绎诗词雅韵，展示学习成果及感悟，在一定程度上提升思维和语言表达能力。

书香致远，墨卷至恒。双兴学校正以持续深化的读书活动，让书香常伴师生左右，于潜移默化中积淀人文底蕴，描绘出一幅以文化人、以文育人的生动图景，为学生的发展与幸福人生夯实根基。