自1995年参加工作以来，高延波一直在边疆农村地区从事教育工作，现任龙井市德新乡学校校长。他以默默奉献的教育情怀和不懈的创新精神，带领全体教师先后荣获 “吉林省教育系统先进集体”“全国教育系统先进集体”等称号。

高延波刚到学校时，面临的是破旧的校舍、匮乏的教学设备。为了改善学校办学条件，他不辞辛劳地往返于各个部门，准备材料，阐述学校的困境和需求。在他的不懈努力下，学校教学环境不断改善，教学设备不断更新。同时，他积极联系爱心企业，为学校捐赠电脑、投影仪、图书等教学设备和学习资源。学校的图书室从原来的破旧图书，变成了拥有上万册各类书籍的知识宝库。

在教师培训方面，高延波积极组织教师参加各类培训，无论是线上的教育讲座，还是线下的教学研讨会，他都鼓励教师参与。他还邀请教育专家到学校开展校本培训，通过案例分析、教学示范等方式，提升教师的教学水平。

高延波关心教师的生活。乡村学校条件艰苦，为了让教师安心工作，他积极改善教师的住宿条件，为教师宿舍配备基本的生活设施。教师在生活上遇到困难时，他总是第一时间伸出援手，让教师感受到家的温暖。这种以人为本的管理方式，增强了教师队伍的凝聚力，坚定了教师扎根边疆农村教育的决心。

高延波始终把学生的成长和发展放在首位。他关心每名学生的学习和生活情况，经常深入班级，与学生交流谈心。学校有一名留守儿童，性格内向，高延波经常找他聊天，鼓励他要勇敢地面对生活。高延波为这名学生制定学习计划，亲自辅导他的功课。在他的关心和帮助下，这名学生逐渐变得开朗，学习成绩也提高了。

对于家庭困难的学生，高延波积极争取社会各界的资助，为他们解决学习和生活中的困难。他还组织教师开展 “一对一” 帮扶活动，让每名学生都能感受到学校的温暖。

他注重学生的全面发展，以乡村少年宫为载体，积极组织学生开展各种课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。

在高延波的带领下，学校教育质量显著提升。任职以来，学校的中考成绩在全市学校中名列前茅，连年获得“龙井市教育先进集体”“龙井市中考指导先进单位”称号，越来越多的学生考入优质高中。教师的各项工作也崭露头角，多名教师分别获得国家、省、州、市各级优秀教师、骨干教师、学科带头人等称号。他先后获得“市优秀教师”“市优秀共产党员”“市优秀党务工作者”“教育工作突出贡献奖”等奖项，学生在舞蹈、象棋、演讲、诵读等各级比赛中多次获奖。